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Bambini

Il comportamento di attaccamento PDF 

19 novembre 2004 - a cura di Antonio d'Amore, Psicologo e Psicoterapeuta

 

Nell'uomo c'è la tendenza innata a stabilire legami affettivi stretti (attaccamento) con alcune persone (figure d'attaccamento), dalle quali ci si aspetta protezione in situazioni di pericolo, dolore o solitudine. Questa tendenza è già presente nel neonato e permane durante tutto l'arco della vita.

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Le tappe dello sviluppo del bambino (1-6 anni) PDF 

revisionato il 17 novembre 2013 - a cura di Antonio d'Amore, Psicologo e Psicoterapeuta

 

Lo sviluppo psicomotorio del bambino segue un corso noto e prevedibile, fatto di tappe, la cui presenza serve per stabilire il grado di maturazione di un individuo. Le tappe non sono altro che abilità e comportamenti che emergono nel corso dello sviluppo individuale, e che costituiscono le basi per una buona crescita ed un corretto apprendimento. Gattonare, camminare, seguire semplici istruzioni, pronunciare parole singole, mettere insieme parole per formare frasi, sono esempi di tappe fondamentali.

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Le tappe dello sviluppo cognitivo PDF 

revisionato il 17 novembre 2013 - a cura di Antonio d'Amore, Psicologo e Psicoterapeuta

 

Nel corso del primo anno: 

  • segue con lo sguardo gli oggetti in movimento;
  • distingue i volti delle persone; alla presenza di un estraneo reagisce col pianto;
  • risponde alle espressioni facciali dell’adulto imitandole;
  • risponde a ordini verbali molto semplici;
  • imita gesti ed azioni;
  • intenzionalmente, toglie e mette in un contenitore piccoli oggetti;
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Le tappe dello sviluppo motorio PDF 

revisionato il 17 novembre 2013 - a cura di Antonio d'Amore, Psicologo e Psicoterapeuta

 

Nel corso del primo anno:

 Motricità grossolana

  • si mantiene seduto senza alcun sostegno;
  • gattona;
  • riesce a mettersi da solo in posizione eretta, e sta in piedi senza aiuto;
  • cammina con un aiuto;
  • lancia la palla imitando l'adulto;
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Le tappe di sviluppo del linguaggio PDF 

revisionato il 17 novembre 2013 - a cura di Antonio d'Amore, Psicologo e Psicoterapeuta

 

Nel corso del primo anno : 

  • riconosce il nome proprio;
  • dice due-tre parole oltre a dire “mamma” e “papà”;
  • imita parole familiari;
  • comprende istruzioni semplici;
  • le parole possono essere usate come simboli per indicare gli oggetti (ad es., auto – indica il garage);
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